الأربعاء، 12 فبراير 2025

جبل مع جبل بقلم د.غانم ع الخوري..

 .    جبل مع جبل


حدث في دمشق وفي زمن التسعينات

حيث كان النقل الداخلي باصات فيات

 المشهورة بلونها الأخضر

 و حملها الكبير و المعثر

 ربما مئة شخص و أكثر

اعتدت أنا (جبران) وصديقي (غسان)

 الانتظار في موقف باص النقل الداخلي 

وفي أحد الأيام لاحظنا بعيداً عن الموقف

و بأمتار قليلة صبية تقف منعزلة عن جميع الركاب 

 دار حوار بيننا بالسؤال عنها وقال لي

  أنه معجب بها ويكثر من التساؤلات حولها

  بالحقيقة إنها تجذب الانتباه بكل مافيها 

    نحيلة فارعة الطول

     عينان كبيرتان

     جفون ذابلة

     سمرة دافئة

    والشفاه حارقة

  هادئة بوقفة شماء

 ثقة بالنفس وكبرياء

طلب مني الميسر بجانبه ومجاراته فيما يتصنع

 يحاول التقرب منها لكني رفضت رفضاً قاطعاً

 ف نعتني/غسان/ أنني جبان

 قلت له قل عني ما شئت

لن أجاريك بهكذا اسلوب وكأنه التحرش

  إنني لا اتملق النساء

 شديد الحذر من حواء

 قلبي لم يخفق لإغواء

قل هو جهل أو سريرة من نقاء

 لاأهتم لك ولأفكارك

ولا من هي ومن تكون 

لن أقحم نفسي بأفعال حمقاء

  ساعد نفسك بنفسك

ثم تتعاقب الأيام و المقدر يظهر

 على مبدأ المثل ( جبل مع جبل ما بيلتقوا)

  حدث بليلة صيفية أن التقيت مع تلك الصبية

   في ذات مساء 

وبمنزل أحد الأقرباء 

أصيب البصر بذهول

وألوان الوجه الخجول

خواطر بالعقل تجول

زادت في حالتي بلاء

وعندما ذكر اسمي بالنداء

شعور غريب بأمر رهيب

وكأني بحمى وإعياء

ارتفعت حرارتي

ازداد خفقان قلبي 

وعلا الوجه قطرات ماء

رحل العقل في سفر طويل

خارت قواي وعدمت الدهاء

كيف لا وما ان تكلمت نطقت جوهر 

 من ثغر سكناه مرمر

  عذب  القلب  دمر

ناعسات الجفون تصرع

 تضلل مهاة العون تلمع

  جمر الوتين بالهوى

  حكم القلب بالنوى 

   سراً أشكر الكريم

   أنني كنت فطين 

حسن تصرف أنقذني من بلاء

 ولم أجار /غسان/بغباء

 تملكني الفرح لمّا اتضح 

أن الحسناء اسمها صفاء

 و غير متزوجة عزباء..

 ؟؟؟؟ بين أيديكم اترك نهاية اللقاء


  د.غانم ع الخوري..



عن الشرف بقلم الشاعر : معز ماني

 ** عن الشرف  **

تعلمت أن الشرف 

روح تضيء ..

ليس قيدا في الجسد

هو وعد يحفظ في العيون

لا حجابا يسدل على أحد ..

ليست الأنثى ظل رجل

ولا الولد مجد الأبد

بل المواقف ترفع الإنسان

لا وراثة اسم ولا نسب ..

أي عقل هذا الذي

يقتل الأنثى إن زلت

ويبجل الذكر ولو طغى

ولو خان ولو كذب ؟ ..

أرضي تنهب أرضي تباع

ورجالها في خدر السكوت

إن كان الشرف في الجباه

فأين الجباه من السقوط ؟ ..

الشرف عدل حين تحكم

هو حق لا يشترى بالذهب

هو موقف وقت الشدائد

لا ثوب أنثى يمزق غضب ..

هو في الصدق في المروءة

في وعد لا يخون العهد

هو في الإحسان لمن يحتاج

وفي الضمير إذا اشتد المد ..

فلا تجعلوا الجسد معيارنا

ولا العيون قضاة الحد

فالشرف نور في القلب يبقى

لا وهم يرسمه أحد ..

الشرف أن تعلي صرحا

لا أن تهدم حلما بدا

هو وعد أحرار لا يكسر

هو موقف نبل إذا اشتد العدا ...

                                       بقلمي : معز ماني


- عروس القصيدة بقلم الشاعر خالدعارف حاج عثمان

 فوانيس بحرية 

نص 

- عروس القصيدة 

.....

في ليلي الطويل ..

.المظلم كالديجور

ثمة قمر..

 مضيء في السماء 

ينير لنا الخطى..

لنعبر للفضاء..

قصيدة السرور

مجلوة..

 تتزيا كالعروس

 في حبور 

ترتدي وشاحها 

طرزته بأنجم من جمان..

اخاتل المساء 

أغني الحب 

اغني للوفاء...

بقلمي خالدعارف حاج عثمان.سورية.



سليل الماء شعر: جلال باباي(تونس

 ٠✒ سليل الماء


         🖋 شعر: جلال باباي(تونس)


 أمضي كلاما 

وأسكنها تلك المرافئ المهجورة مقاما 

أسمعها أغاني الطيور يماما 

ثم أتبعها خطاي المتعثرة غماما 

أرفعه نبض الأبجدية إلى السماء غراما 

أطيل نشوتي بين الأحبة مداما 

أتخذ من خيل الصحراء،

سرب شرف الجنوبيين 

وصهيل البدو القدامى،،

وأنا  الفتى الأسمر سليل الماء...

يحضٌر لجلاٌسه مأدبة عشق وهياما

سأمضي بعيدا كلاما 

أغترف مع البحٌارة غربتهم 

نعدٌ مداءحنا لقلوبهم  بردا وسلاما 

أعود قريبا ... 

أكتب ليخضوضر السراب ولو لزاما

سأنبأ العشيرة عن صولات الغياب

وأن اللغة تخونني..فالتجأت للكلام

فكيف أكتبها ملحمة عشقي

حتى ترصدني سيٌدة الغرام؟

سأبقي للسلالة وجع الكتابة

 لتشرق فوق النخيل شهامة

للمعلٌقات ذاكرة

للمنافي شهيد

وللشعوب كرامة.



أنا الذبيح بقلم الشاعر محمد علقم

 أنا الذبيح

............

أنــا الـذبيــح يــا أبــت

بسكـــاكيــن عــروبتي

قتلــوا أحـلام الطفـولـة

بـأنْ أعــــود لقـــريتـي

وأقـرأ فــاتحــة الكتـاب

لــروح جــدي وجــدتي

وأحصــد القمــح بيـدي

وأجنـي ثمـار زيتـونتـي

وأرعـى الأغنـام فـرحا

وأعـزف علـى شبـابتي

أمـاني ضيعهـا حكامنـا

فلهــم منــي عــداوتــي

يصادقون المحتل لبيتنا

فكيـف يكسبـون مودتي

وأبنـائـي في السجــون

وعنهـم تحجب زيارتي

وأولـى القبلتيــن أسيـر

حـرمـونــا من العبــادة

فلسطيــن كلهــا ملكنــا

فلــم الغــدر وخيـانتــي

تزورون تاريخ أجدادنا

وتنكرون إقـامـة دولتي

وترسمون حدودا رائفة

لعدويريدذبحي وإهانتي

لعنكم الله يامن اعترفتم

بعــدو محتـــل بلــدتــي

برفيليا والقــدس موحدة

همـا حلمــي وسعــادتي

سنحقق بالجهاد أحلامنا

وستعـم الكــون ثـورتي

لنـا أمل بثـوار مـوطني

بــأن يلبـــوا دعــوتـــي

وتعــم الثـــورة أرضنـا

ويـرحـل المحتـل بالقوة

أنـا لا أريــد منكم شيئـا

أريدحريتي أريدحريتي

محمد علقم/13/10/2020

ظمأ بقلم الشاعر *عدنان يحيى الحلقي

 ظمأ 

ظمئْتُ وَ الماءُ في عينيكِ منبعُهُ

وَ عَنْ فمي حارسُ الأجفانِ يمنعُهُ


وبينما كانتِ البيداءُ تعبرني

توقَّفَتْ ناقةٌ.. قالتْ :سأرضعُهُ


رَضَعْتُ حتّى تنادى الغيمُ وَ احتَجَبَتْ 

شمسُ الضُّحى.. أيّ عزفٍ بِتُّ أسمعُهُ؟!


تَقاطَرَ الطّيْرُ.. رَقَّ الرّملُ، وابتهَجَتْ

مسالكُ الأرضِ..كلٌّ طابَ موْضعُهُ


مُنِعْتَ حُبًّا لتحيا فيكَ هاجرَةٌ

بِرَحْمَةِ الله..ما يُحييكَ يبدعُهُ 


شَرِبْتَ فاهْنَأْ..بِحَمْدِ اللهِ ما بَرحَتْ

فينا السَّماواتُ.. مايربو تُوَزّعُهُ


يعاتبُ القلبُ لا يدري على وَجَعٍ

َمكامن الخيرِ فيما كانَ يوجعُهُ

********

*عدنان يحيى الحلقي



كن قويا بقلم الشاعر عبدالرحيم العسال

 كن قويا

=====

كن قويا كالأسد

سل سيفك ولتسد

ما على الأرض ضباع

وسباع يا ولد

واملأ الأرض زئيرا

وبروقا و رعد

ليس للضعفا مكان

وهنا يبقى الوتد

فلتكن مثل البرايا

لا تكن يوما عدد

إن للناس القوي

كل من لان نفد

وانظروا في كل واد

يا بلادي لا أحد

يرتجي العدل ويبغي

للعدالة من سند

فاجعلوا الحق سبيلا

ولتكونوا كالأسد

ما على الأرض ضباع

وسباع يا ولد


(عبدالرحيم العسال مصر سوهاج أخميم)

زهـــــــرة العمــــر بقلم الشّاعر التّونسي الحبيب المبروك الزّيطاري

 .         زهـــــــرة العمــــر

أيا زهِـــرة العمر  فلتستمــــــــرّي 

بنثر العبير و كتمـــان  ســــــــرِّي


لأنت الضِّيــاء و بـــوح المســـــاء

و دفء الشِّتــــاء العنيد  المصــرّ


على نحر حلمي و تهديم جســري

و تحفيـز بـردي و إنهـــــاء أمـــري


لعلّــــي بحضنـِك يرتاح صـــــدري

أعانِـــــق  دفئي و اهجر قــــــــرّي


لأنتِ الهيــام به الحــرف يســــري

ليلِــقي على اللّيل أبيات شعــــري


لأودع فيـهــا لفافـــــات حزنــــــي

و مأساة عمـري و وسواس دهـري


فأرمـي جميـع الوساوس  خلفـــي

و أعلـن هدبيــك شطآن بحــــــري


و أخبر موجك  عن عمق عشـــقي

و بعض الخيال و ما لست تـــدري


و أسقيك كأس الهوى من مدامي

و أعصر  من ثغرك الحلو  خمــري


لتَثمـــل جفنيـك كــــي تثمليـــني

فكــــأس بكــأس و سكــر بسكــرِ    


لأعـلـــــن  أن  الغـــــــرام  نبيـــــذ 

تعتّــــــق فــي راحتيـــك بطهـــــرِ


و أدرك انَّــــك ضـــــربة  حظِّـــــي

فأرسل حلمي و أعشـــــق عمـــري


الشّاعر التّونسي 

الحبيب المبروك الزّيطاري 

11 فيفيري2025



سورة الكهف : مصدر العلوم الباطنية اللدنية " بقلم الأديبة دنيا صاحب : العراق

 سورة الكهف : مصدر العلوم الباطنية اللدنية  "


 دنيا صاحب : العراق 


تمهيد: سر رحلة نبي الله موسى إلى مجمع البحرين


> "وَإِذْ قَالَ مُوسَىٰ لِفَتَاهُ لَا أَبْرَحُ حَتَّىٰ أَبْلُغَ مَجْمَعَ ٱلْبَحْرَيْنِ أَوْ أَمْضِيَ حُقُبًا" (الكهف: 60).



في سياق العرفان الإسلامي، يُنظر إلى رحلة نبي الله موسى عليه الصلاة والسلام إلى مجمع البحرين على أنها رحلة روحية تتجاوز حدود الإدراك  للحواس الخمس و مدارك العقل الظاهري المحدود  لترتقي إلى أفق الكشف والشهود العرفاني . فـ"البحران" في هذا المقام رمزان : أحدهما بحر الشريعة، حيث الظاهر من الأحكام و منهاج الشريعة الإسلامية، والآخر بحر الحقيقة هو مصدر العلوم و الحكمة والمعارف الالهية، حيث يلتقيان في برزخ وحدة الوجود وهو الحد الفاصل بين نظامين الشريعة والحقيقة، وكذلك الحد الفاصل بين العالم الأرضي الظاهر وعالم الملكوت المخفي خارج مدار الزمان و متسع المكان، خلقه الله سبحانه وتعالى منذ الأزل . 

بحر الشريعة وبحر الحقيقة التقائهما في "مجمع البحرين"  يعكس مرأة الحق بالمكاشفة والشهود  لمعرفة العلم والحكمة الإلهية بين النقيضين إيجابياً أو سلبياً، هو مجمعُ الوحدة بين حقيقة الأمر الإلهي ظاهرة وباطنه وبين العلم المكتسب المحدود والعلم اللدني الهبة الشامل الكامل ليس له حدود، و بين الإدراك العقلي المحدود وتجلي الفيض الإلهي على قلب العبد الرباني الذي يتسع لتلقي العلوم والحكمة والمعارف الإلهية بمتسع الوجود.


إن موسى عليه الصلاة و السلام، رغم كونه نبياً مكلماً، أراد أن يصل إلى بعدُ متقدم من الإدراك  العرفاني و الوصول إلى هذا المقام النوراني العرفاني بالخاصة الخاصة المقربين من الله بتحقيق العبودية الكاملة ، لذلك كانت رحلته طلباً لمعرفة أسرار العلوم الباطنية العميقة، وكان لقاؤه بالخضر عليه الصلاة و السلام كشفاً لحجاب البصيرة وهو فوق مستوى مدارك العقل وذلك بإتباع المرشد الروحاني سيدنا الخضر عليه الصلاة والسلام. بالتجربة الفعلية الحية لمعرفة السر وراء تقدير الأمور الإلهية الظاهرة والمخفية. فالمعرفة الباطنية التي كان النبي موسى يسعى إليها ليست علوماً نظرية فحسب، بل هي أحد مفاتيح ابواب العلوم والحكمة والمعارف الإلهية و تطبيقها نظرياً وعملياً. ويكمن السر الأعــظـم في الوجود من خلال معرفة  ما وراء أسباب الحدثان "، و إدراك سريان المشيئة الالهية في كل شيء في نظامه الكامل الشامل  نظام وحدة الوجود الذي ينقسم إلى اربعة ركائز من أسماء الله الحسنى ( الأول - الأخر -  الظاهر - الباطن ) ورد ذكرها بقوله تعالى في سورة الحديد الآية (3) (هُوَ الأَوَّلُ وَالآخِرُ وَالظَّاهِرُ وَالْبَاطِنُ وَهُوَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ). 


وهنا يكمن جوهر المسألة : لماذا لا يدرك موسى هذه العلوم إلا في مجمع البحرين؟ ج/  لأن هذا المقام هو نقطة التحول في السير العرفاني، حيث تلتقي الأسباب مع المسبب لها بصورة  مباشر ، المرئي والمخفي، عالم الملك وعالم الغيب والشهادة،  وحين تتلاشى الحجب ، يتلاشى الزمان والمكان، ويتحد الجزئي بالكلي، فينكشف سر الأعظم  وهو معرفة وجود الإله وسر القدرة العجيبة و التدبير الإلهي العظيم تتجلى بالمشاهدة والمكاشفة ورياضة الروحية، يكون كشف الغطاء بفتح بصيرة عين القلب البرزخية، قال الله تعالى سورة : ق الآية (22) (لَقَدْ كُنتَ فِي غَفْلَةٍ مِّنْ هَذَا فَكَشَفْنَا عَنكَ غِطَاءَكَ فَبَصَرُكَ الْيَوْمَ حَدِيدٌ) وتتجلى المكاشفات أيضاً في تلاوة سورة النور الآية (35) اللَّهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ مَثَلُ نُورِهِ كَمِشْكَاةٍ فِيهَا مِصْبَاحٌ الْمِصْبَاحُ فِي زُجَاجَةٍ الزُّجَاجَةُ كَأَنَّهَا كَوْكَبٌ دُرِّيٌّ يُوقَدُ مِن شَجَرَةٍ مُّبَارَكَةٍ زَيْتُونَةٍ لّا شَرْقِيَّةٍ وَلا غَرْبِيَّةٍ يَكَادُ زَيْتُهَا يُضِيءُ وَلَوْ لَمْ تَمْسَسْهُ نَارٌ نُّورٌ عَلَى نُورٍ يَهْدِي اللَّهُ لِنُورِهِ مَن يَشَاء وَيَضْرِبُ اللَّهُ الأَمْثَالَ لِلنَّاسِ وَاللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ

ومن هذه الآيات الكريمة تحدث المكاشفات وشهود الحق ومعرفة الحقيقة، و بعد ذلك يتجلى العلم اللدني لمن كان مستعداً لحمله.


 الإلهام العرفاني : هو انكشاف الغطاء عن  البصيرة التي تنبع من التجربة الروحية العميقة، حيث يستلهم العارف الحقائق الكونية و الوجودية وتتجلى  معاني الحكمة الربانية ومعرفة العلوم الالهية التشريعية والتكونية ومن ضمنها الغيبية بشكل مباشر على قلب العارف من  فيض الوحي الإلهي،

 دون الحاجة إلى برهان عقلي أو استدلال منطقي.

يعد الإلهام الإلهي لأهل العرفان ثمرةً لصفاء القلب والتجرد عن العلائق الدنيوية المادية وشهوات والغرائز الحيوانية، وهو مرتبط بالكشف والشهود، حيث ينكشف للعارف ما وراء طبقات الحجب الغيبية  الفواصل والحواجز بين العالم المادي الظاهر والعالم المخفي ما وراء الطبيعة، وذلك عن طريق تلاوة سور القران الكريم المخصصة بالكشف والشهود والصحوة الروحية باستمرار وتكرار حسب طرق السادات الصوفية فتتوسع المدارك الحسية الاستشعارية والعقلية والقلبية، فيدرك المعاني بحقيقتها لا بمجرد صورتها. في الفكر الصوفي، يستقبل الإلهام ويحس على أنه نفحات ربانية و أنوار ملائكية قدسية يفيض بها الله على قلوب وارواح عباده الذين تطهروا من ظلمات النفس الأرضية والسفلية واتصلوا بنور الحق وارتقوا إلى العوالم السماوية العلوية فتجلت على قلوبهم أسرار العلوم و الحكمة والمعارف الباطنية اللدنية في سور القران العظيم . وهذا التجلي لا يختلف عن الوحي الذي يختص بالأنبياء والمرسلين، لكنه شكل من أشكال الفيض الروحي الذي يلهم الأولياء الصالحين بالعلم والحكمة والمعرفة للخاصة أو الخاصة الخاصة من  ورثة الانبياء والمرسلين واتباعهم  مثل الحواريون اصحاب وانصار النبي محمد واله الأطهار عليه الصلاة والسلام الذين ورد ذكرهم في سورة الصف الآية ( 14)

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُونُوا أَنصَارَ اللَّهِ كَمَا قَالَ عِيسَى ابْنُ مَرْيَمَ لِلْحَوَارِيِّينَ مَنْ أَنصَارِي إِلَى اللَّهِ قَالَ الْحَوَارِيُّونَ نَحْنُ أَنصَارُ اللَّه) 


فالنبوة مقام تكليف أعلى وأشمل، لكنه يحمل في طياته المعرفة العرفانية ، لأن مقام النبي والرسول ومقام العارف بالله متصل لا ينفصل ، سورة يس الآية (12) (وَكُلَّ شَيْءٍ أَحْصَيْنَاهُ فِي إِمَامٍ مُبِينٍ ) 

تأويل الآية يكون الإمام منتجب من ذرية الانبياء والمرسلين وهم : 

في التصوف الإسلامي، يُقسم العارفون بالله إلى مراتب ودرجات، . وهذه بعض الدرجات المعروفة: 


"الأنبياء والرسل" : هم في أعلى درجات القرب من الله، مثل سيدنا الرسول محمد صلى الله عليه وآله وسلم، وسائر الأنبياء والمرسلين عليهم الصلاة والسلام.


"الأوصياء": هم خلفاء الأنبياء والمرسلين وأوصياؤهم الذين اصطفاهم الله لحمل رسالاته وهداية الخلق، كالأئمة المعصومين الأوصياء من ذرية النبي محمد عليهم الصلاة و السلام في الفكر العرفاني الإسلامي.


"الأقطاب (القطب الغوث)"


القطب هو أعلى مرتبة بين الأولياء، ويُقال إنه شخص واحد في كل زمان، يكون محور الوجود الروحي في الأرض، وهو الغوث الذي يلجأ إليه أهل الله.

يُقال إن القطب يكون على علم بأسرار التوحيد وأحوال القلوب، ويقوم مقام الخلافة الروحية الكبرى.



"الأوتاد"


أربعة أوتاد، كل واحد منهم في جهة من جهات الأرض، يحفظون بتصرفهم الكوني استقرار العالم.

يُقال إنهم يتلقون الفيض مباشرة من القطب وينقلونه إلى من دونهم.



 "الأبدال"


يُقال إنهم سبعة أو أربعون وليًّا، وهم رجال يُبدّل الله بهم أحوال العالم إذا شاء.يتنقلون بين البلدان ولا يُعرفون غالبًا، وهم أهل مجاهدة وخفاء.



"النقباء"


اثنا عشر نقيبًا، يشرفون على شؤون الأولياء في طبقاتهم، ويُقال إنهم بمثابة أركان في الهيكل الروحي للوجود.


" النجباء"


عددهم غالبًا سبعون، وهم دون الأبدال، ولكنهم أهل صلاح وعرفان، ولهم تأثير في نشر النور الروحي.



"رجال الغيب والصالحون العارفون"


هؤلاء هم من العارفين الذين اختفوا عن أعين الناس، لكنهم يفيضون ببركاتهم في العالم.كل هذه المراتب تتفاوت بحسب استعداد العبد وقربه من الله، وأهل التصوف يرون أن هذه المراتب ليست ثابتة بالعدد دائمًا، بل هي تجليات لحكمة الله في تدبير الخلق.



في العرفان والتصوف، تختلف المصطلحات الخواص، الخاصة، والخاصة الخاصة بحسب درجات المعرفة والارتقاء الروحي، وهي تعكس مستويات القرب من الحق والحقيقة: 


العوام: هم عامة الناس الذين يقتصر إدراكهم على الظواهر الخارجية، ويتبعون الشريعة في ظاهرها دون التعمق في أبعادها الباطنية.



الخواص: هم الذين تجاوزوا الظاهر إلى الباطن، فهم يدركون المعاني الروحية والباطنية للأحكام والتعاليم، ولديهم وعي أعمق بالأسرار الإلهية.



الخاصة: هؤلاء أرقى من الخواص، فهم أهل السلوك والمجاهدة، ممن وصلوا إلى مراحل متقدمة في المعرفة العرفانية، وتحققوا بحقائق التوحيد، ويرون الأمور ببصائرهم لا بحواسهم فقط.



الخاصة الخاصة: هم صفوة أهل العرفان، أهل الفناء في الله والبقاء به، الذين وصلوا إلى مقام التوحيد الذوقي العرفاني، فلا يرون في الوجود إلا الله، وقد تحرروا من كل الأوهام والحجب، وبلغوا مقام الكشف التام.بالتالي، هذه الدرجات تعبر عن مسيرة العارف في الترقي من إدراك الظاهر إلى الغوص في بحر الحقيقة المطلقة.




العلوم اللدنية: المعرفة الإلهية للخالصة" بحث الأدبية دنيا صاحب - العراق

 العلوم اللدنية: المعرفة الإلهية للخالصة"


بحث : دنيا صاحب - العراق 


العلوم اللدنية هي المعارف التي يمنحها الله مباشرة لعباده الصالحين دون حاجة إلى التعلم من الكتب أو الأساتذة، وهي علم خاص مُستمد من الفيض الإلهي، يُلقَى في القلوب بنور الحق.


أصل المصطلح


مصطلح "اللدني" مأخوذ من قوله تعالى في قصة الخضر وموسى عليهما السلام:

﴿وَعَلَّمْنَاهُ مِنْ لَدُنَّا عِلْمًا﴾ (الكهف: 65)

أي أن الله منح الخضر عليه السلام علمًا خاصًّا ليس مكتسبًا بالطرق العادية، بل هو علم موهوب من الله مباشرة.


خصائص العلوم اللدنية


1. فوق العلم الظاهر: ليست علومًا تقليدية يُدرَكُها العقل وحده، بل علوم يفتح الله بها بصائر العارفين.



2. مبنية على الإلهام والفيض الإلهي: يتلقاها القلب مباشرة من النور الإلهي دون وساطة.



3. يختص بها أهل الصفاء والصدق: لا تُعطى لأي شخص، بل لمن طهَّر قلبه وسار في طريق القرب من الله.



4. تتجاوز حدود الزمان والمكان: قد تكون معرفة بأسرار الكون، الحكمة في الأحداث، أو إدراك معاني خفية في الوجود.




الفرق بين العلم الظاهر والعلم اللدني


أمثلة على العلوم اللدنية


علم الخضر عليه السلام: تصرفاته التي لم يفهمها النبي موسى في البداية، ثم كشف له عن حكمتها لاحقًا.


الإلهام الصوفي: كالمكاشفات الروحية التي يُدرك بها العارف حقائق الأشياء دون تعلُّم مباشر.


المعرفة القلبية للأنبياء والأولياء: كعلم سيدنا إبراهيم حين قال: ﴿وَكَذَٰلِكَ نُرِي إِبْرَٰهِيمَ مَلَكُوتَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ﴾ (الأنعام: 75).



من ينال العلوم اللدنية؟


الأنبياء والمرسلون


الأولياء والصالحون


أهل الصفاء والصدق في السير إلى الله



الخلاصة


العلم اللدني هو علم رباني موهوب، لا يُنال بالسعي العقلي وحده، بل بالصفاء الروحي والتقوى.



*سحر العيون* بقلم الكاتبة فكريه بن عيسى

 *سحر العيون*

خجولة نظراتها أطلت

خلف جفون ناعسة

ودمع رقراق ينساب

على وجنتين ورد

عطرت ذاك المبسم

يحكي قصة مروج

ارتوت من شاطئ

 بسمات المزهر

وموج يعكس جمالها 

يرصد لحن الخدود 

وعلى الجبين استهام 

النور من طرفها الحور

يخطف قلب ينتظر

ساحرة حلوة النظرات 

يقطر الشهد من ثغرها

تخطف قلب ينتظر

ظمأن يثمله الضياء

فكريه بن عيسى



الثلاثاء، 11 فبراير 2025

أنثى السماء بقلم/عثمان زكريا(رسول الإنسانية)

 أنثى السماء


بقلم/عثمان زكريا(رسول الإنسانية)


هي التي سكنتني بدون أن أشعر

 التي تشبه الليل في هدوءه

وترسم الجمال في سماء قلبي بمشاعرها

هي تلك التي تشبه البحر 

بما يحتويه من لؤلؤه ومرجانه

وتشبه المهرة الاصيله

 عندما تركض في ميدان الدلال

هي تلك الأنثى الملاك الملائكيه

التي تعانق السماء الثامنة بشموخها

وتخجل من سحر انوثتها

تغار من جمالها بين الاناث

أنثى يرتوي الورد من ريقها

كم تمنيت أن اتنفسها

وهي بقربي تلك الاستثنائيه

هي عاشقة للخيل

هي عاشقة للورد عندما يبيض

وباحمراره الذي يشبه

 خديها لحظة الخجل

كم تمنيت أن اركض إليها

 مثل طفل يبحث عن حنان أمه

كم تمنيت أن اروض كل الكلمات

 الغزليه واناظر بها نزار قباني 

في عشقه لأنثاه

كم تمنيت أن اسطر لها أجمل

 معزوفة بأوتار قلبي

 الذي الهمته بمكنونها

كم تمنيت أن اجدني بين احضانها

 لازرع الورد بجسدي من عطر انفاسها

أنثى تأسر من نظر إلى اعماقها

من تمعن في محارها واصدافها

 حالمه في سماء الخيال الواقعي

تلك هي من استطيع أن أطلق عليها

أنثى السماء التي تسكن قلبي.



ركوة بن من لوحة السمراء*** بقلم الشاعر محمد الحسيني

 ركوة بن من لوحة السمراء***

.....................................


بدفء وقور .... يتشكل شراب البن 


ب ضفائر تروي القصيدة ... عنها وعنك


من دخان رائحة ...


و فوران يعانق لهب الموقد 


و وشي ثغر من سلام رفيق 


لتفاحة في نصف غمزة


تعبث ب الماء و الأصداف و الرمل الرقيق


لتتعبأ ب كل قطرة و إحساس جمر


في تورد يدفعك أن تصمت


فمن أين تبتدأ الكلام ؟


ربما ... في بعض سعال خفيف وملاذ حرف مرتبك

 

ربما فقط ...


 أن تنظر حكاية ركوة بن من لوحة السمراء


و تبتسم


( محمد الحسيني )



في المحطة بقلم الكاتب خالد عارف حاج عثمان

 فوانيس بحرية..

   ق.ق.ج.

    -في المحطة... 

المحطات لم تنته 

والقطار لما يصل بعد

..لذا انتظري رسالة قصيرة تقول لك" انتظرك في المحطة القادمة "

بقلمي خالدعارف حاج عثمان.سورية.



سحرُ الطّبيعة ..! بقلم الكاتب/هادي مسلم الهداد

 ((سحرُ الطّبيعة ..!))

====   ***  ====

أُنظرْ بصدقٍ للطَبيعةِ مَا تَرىٰ

       سَتعودُ حَتماًبالرَّحيقِ  مُعطرَا

الحُسنُ فاضَ بخَاطري وتَناثَرَا

   طَرفي ونَبضي في الجَمالِ تَشاطرَا

ياصَاحبي رَيّضْ رؤاكَ وهاتَني

   فَالحَرفُ من فَيضِ المَشاعرِ حَائرَا

قَزحٌ من الألوانِ وَجهٌ سَاحرَا

   والوردُ في كفِّ الحسانِ مَشاعرَا

فَاطلقْ مَداكَ على الطَّبيعةِ شَاكرَا

   سبحانَ مَن وهبَ الحَياةَ فَأَسحَرَا

..

بقلم/هادي مسلم الهداد/



إشراقة شمس = 21 = بقلم الكاتب يحيى محمد سمونة

 إشراقة شمس 


= 21 =


مازلت أسرد لكم أيها الأحباب قصة احتفالنا في ثانوية المتنبي بحلب/1977/ بعيد المولد النبوي الشريف و ما نجم عن هذا الاحتفال من مشكلة 


بعد أن سمع مدير الثانوية شكوانا المتمثلة باعتراضنا على تمزيق زينة المولد بطريقة فيها إهانة صريحة لآيات كريمات، قال لي و لأصدقائي: اسبقوني و سأوافيكم في الصف حالا [ يبدو أن المدير يريد أن يستوضح الأمر من غرفة شبيبة الثورة أولا - باعتبارها وحدها من قام بهذا العمل - و من ثم يقرر الطريقة التي يعالج بها المشكلة بحيث لا تأخذ - تلك المشكلة منحى آخر تتخطى به حدود ثانويتنا ]


كم من امرئ في دولتنا المتهالكة آنذاك أضطر إلى مراوغة حثالة حاكمة تحكم بقوة الحديد و النار، و كله أمل أن ينتزع من تلك الحثالة ما يمكن أنتزاعه من كرامة لشعب مهدور الكرامة 


ربما كان مدير ثانويتنا من هذا الصنف، فهو يكره في داخله حثالة الحكم تلك غير أنه يبدي لها فروض الطاعة ظاهرا [ ترى؟ هل يندرج هذا السلوك تحت مسمى"النفاق" المرفوض شرعا و دينا ؟! أم هو من قبيل مخادعة العدو لتحقيق مكسب ما منه ؟! ]

 

نعم كان مدير الثانوية من النوع الذي يرفض حثالة الحكم هذه غير أنه كان يعلم تماما أن الثغر الذي يسده الآن، ثمة آلاف من المأجورين يشغلونه من بعده و بهم يساق المجتمع نحو الهاوية و ما من أحد يقف دون ذلك [ كم من مدير و مدرس أكفاء في اختصاصاتهم تم انتدابهم في ظل حكومة الطاغية الأب إلى مديرية الآثار و المتاحف أو إلى هيئة الرقابة و التفتيش أو إلى مديرية السكك الحديدية، و إن أبناء جيلي يعرفون ذلك جيدا ]

 

دخل المدير الصف و قام الطلاب احتراما له، و طلب منهم الجلوس، ثم شرع يقول: أبنائي .. نحن في هذا البلد أو في هذا الوطن قد اجتمعت فيه كل الطوائف و الأديان و القوميات و العرقيات و كما قال النبي الكريم: لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى، ف من هذا المنطلق أقول أنه لا يحق لأحد أن يلزم الآخر بما هو عليه من معتقد أو انتماء، و لقد قام بعض زملائكم في هذا الصف بتزيين صفكم هذا دون  إذن مني و في ذلك مخالفة للأنظمة المعمول بها في المدارس، و بما أن مناسبة الاحتفال انتهت لذا طلبت من أعضاء شبيبة الثورة جمع تلك الزينة و الاحتفاظ بها للاستفادة منها في عامنا القادم، غير أن طريقة إزالة الزينة من قبل أعضاء شبيبة الثورة كانت غير لائقة و تستوجب المساءلة و سنقوم بدورنا في هذه إن شاء الله كاملا بحيث لا ندع كائنا من كان يتطاول على ما هو شعيرة من شعائر الدين.


و يتبع إن شاء الله تعالى 


- وكتب: يحيى محمد سمونة - حلب.سوريا

كلمة حول النقد الأدبي بقلم الكاتب السعيد عبد العاطي مبارك الفايد - مصر ٠

 كلمة حول النقد الأدبي 

بقلم السعيد عبد العاطي مبارك الفايد - مصر ٠


من المعلوم أن النقد إبراز نقاط الجمال و القبح في الحكم على عمل ما في إطار مقاييس و معايير تحكم و تنظم الاستناد إلى تلك النتائج لأي عمل ٠٠

و عندما نخصص النقد الأدبي للشعر بأنواعه و النثر بخصوصياته الفروع الأخرى من فنون الأدب و اغراضه من مقال و قصة و رواية و مسرحية و سرد جديد داخل القالب الأدبي الفني من منظور تذوق فني إبداعي لعملية الأدب في أسلوب و عناصر ٠٠ 

فكل هذه الأشكال الأدبية لها نتائج على منهجية النقد بشروط تتوافر في الحكم على أي نوع مما سبق من خلال نظريات نقدية من بيئة الأدب و عدم إغفال البعد المكاني و الزماني و الحالة المزاجية للمبدع و مدى استخدامه لأدوات الفن الأدبي و لا سيما اللغة في التعبير و التصوير لحالة تسيطر عليه ٠٠


يجب على الناقد لأي عمل و لا سيما الأدبي من نقطة فنية إبداعية يراعي قبل الحكم ، أن يقرأ النص شعرا أو نثرا أو أي نوع من جنس الأدب قراءة جيدة تأملية يفهم من خلالها المعنى الحقيقي للفظ و المعني الثاني المجازي و كيف تم التوفيق في طرح مقاصده المباشرة و غير المباشرة لغة و بلاغة ثم يفككه و يحلله باستنباط دلالي عند استقباله و فهما و إدراك لكيفية العلة بعيدا عن الغموض و تحميله ما لا يطيق من تفسيرات تذوقه ثم يتأثر به إيجابا  أوسلبا فيبرز هنا القيم الجمالية سردا و تعليلا مقبولا ، و العكس عن الرفض و الوقوف على هنات أو تناقضات هكذا ٠٠

و من ثم يتفاعل بنفس شعور المرسل بل يضيف أساسيات تترجم الواقع و الخيال معا بعيدا عن روح الخصومة و استخدام مع

و من ثم نتأمل مراحل الاستنباط لعملية الإبداع داخل منهج نقدي فني يطابق الحالة المزاجية للمبدع وفهم و إدراك الفكرة التي تسيطر على صاحبها و لا نغفل ثناىية العقل و الوجدان  في التذوق و الحكم الفني بنظريات واقعية لا تنفصم عن اللغة و البلاغة تلك المفردات التي تترجم أحاسيس صاحبها لحظة تناول الموضوعات التي ينتجها لنا من أي لون من ألوان و فنون الأدب ٠٠

و على أية حال ٠٠


يجب على المتذوق و الناقد لا يغفل مقدمات عملية الإبداع الادب بكافة عناصره و أسلوبه بداية من مصطلحات ( النقد الثقافي في الأدب ) ، 

و الذي بمثابة امتداد للنظريات النقدية القديمة و الحديثة و لا نغفل بيئة الأديب في تناول قضايا الذات و المجتمع معا ٠٠


و توضيح دور ( البينونة ) فيما بعد دور الحداثة و المعاصرة بكافة أدواتها شكلا و مضمونا داخل قوالب و مقاييس و معايير و أصول و أحكام و مناهج نقدية متعارف عليها قديما و حديثا ٠٠

و هذا ما تنظمها علوم اللغة لأي إنتاج أدبي فني قائمة على نظرية الفن و المجتمع  ٠

و في مقدمتها ( البنيوية اللسانية، والسيميائيات، والنظرية الجمالية، التي قامت بالنظر إلى الأدب باعتباره ظاهرة لسانية شكلية، وظاهرة فنية وجمالية شعرية ٠٠٠ الخ ٠


ودراسة الأدب لا يتوقف عند هذا الحد بل بمنهجية و تعمق للوصول إلى جوهر أي عمل أدبي للوصول إلى ماهيته بلا شك ٠


و من ثم تتطلب نظرية الأدب  تتطلب الأدوات من لغة و تعبير لتلك المفاهيم و الوسائل البلاغية و البيانية المؤسسة لهذا الإبداع بكافة ألوانه و أشكاله  عن تفكيكها و لتحليلها وتأويلها المنطقي لمراحل الحالة المزاجية و الأدبية للمبدع ، و مدى تمسكه و حرصه على مفردات و معاني و فكرة و شعور و خيال و فلسفة جمالية من منطوق اعتقاد يحرك بواعثه  حتى الوصل بعد العرض للعمل الأدبي الفن المستقل إلى رؤية النقد الثقافي المختلفة في تناول الموضوعات في بيئة الأديب المنتج و المنشيء  لهذا النوع ٠


فالنظر إلى العمل الأدبي، يتطلب استعدادا بكافة الأدوات اللغوية و الفنية بجانب التأمل و الشعور المحرك لكل البواعث المعنوية و المادية في ترسيخ المفهوم لدى الأديب ٠٠

 فتكون بيئة الأديب في حالة تفاعل مع هذه الرؤية المقدمة إلى عناصر  اللغة المستخدمة و البلاغة التي تزين المنتج ثم دور النقد في تناول هذا العمل في حيادية تامة بعيدا عن المذهبية و روح الخصومة في تفاعل لحظي عند القراءة المجردة دون معايشة حالة الأديب و خصوصيات و طقوس المكان و الزمان و ثقافته و تعرضه لمواقف عند تناول تلك الموضوعات ٠٠

كل هذا في روح المنهجية المستقلة و تجريد البواعث الأخرى و الميول و معايشة روح النص في نظرة جمالية لمعيار الأصول و الحكم و النتائج بعيدا عن التعصب و الجمود و غير ذلك ٠٠

قراءة تحليلية هادفة بركائز علمية ٠


و تكون دراسة هذه الحالة الثقافية والاجتماعية والسياسية، لمعايشة الحالة المزاجية و الواقعية التي تعرض لها الأديب و عدم إغفال دور المؤثرات الداخلية و الخارجية هكذا ٠ج

عند التفسير و التحليل و الحكم من خلال دوافع مقبولة ٠٠

فالنقد الثقافي ذات أبعاد متشعبة تستوعب نظرية الأدب و النقد في كافة المراحل المتباينة في تكامل بنائي ٠٠ 


و على الناقد الابتعاد عن المصطلحات المعجمة و تقيده بالألفاظ الأجنبية و الإسراف فيها ، بل حرصه علي تبني نظريات و مذاهب غربية تختلف عن طبيعة الذوق الفني و خصوصية الهوية العربية نوعا ما و من باب الثقافة الواسعة لديه ، إلتزامه بمعايير غريبة من باب التعقيد و مظاهر الثقافة، و التي لا تخدم الدربة و الدراية و التجربة و الروح العلمية المنهجية لطقوس الأدب العربي و منشأه عبر رحلته و خطوط مسيرته و ، مع فرض مسميات تثقل النص الأدبي المنشىء من خصوصيات الهوية و الحضارة المتفردة ٠٠

فهنا بالتأكيد و المسلمات سوف يزيد العمل الأدبي بتلك العناصر غموضا و إبهاما غير محمودا ٠


 فيجب التعامل مع الأدب بالذوق العربي و مشاعره و قواعده اللغوية و الفنية حتى يسهل على الدارس معايشة التجربة بكافة ظلالها ٠


و على المتذوق و الناقد الوقوف على المراد و الحكمة من وراء تلك هذه الحكمة من النظر إلى ماهيات الأعمال الأدبية المختلفة في إطار مشروع النقد البنَّاء في حيادية تامة منهجية ، لفهم و إدراك روح النصوص لنظرية الفن و المجتمع دون ممارسة الهدم دون تعليل منطقي ، و في تناسق السياق و النظرة الجمالية الشمولية من وراء هذا الإنشاء الأدبي  ٠

و الخلاصة في الحكم على أي عمل أدبي فني ثقافي من نظرة شمولية لغة و بلاغة و مشاعر و فكر و بيئة تجسد و تعكس ملامح الرؤية المسبقة عند تناول أي عمل من فنون الأدب و الثقافة التي ينتجها صاحبها داخل الظروف التي يعيشها و يسبح بخياله تجاه التفاعل و التأثر الداخلي و الخارجي لكشف صدق موضوعه لمعالجة الاحاسيس معنويا و ماديا في نظرته لفكرة ما سيطرت عليه حتى خرجت إلى النور على أرض الواقع فأصبحت ملكا للمتذوق و المتلقي يتجول بين ظلالها بغية الوصول إلى الهدف المنشود و معايشة للنص و عدم إغفال المؤثرات و القيود عندما أتى بها المبدع لحظة مخاض الولادة و الابتكار و التعبير بالكلمات كي تخرج صورة فنية يتفاعل معها المتلقي قبولا ورفضا لكن من مطلق الدراسات الأدبية لفهم النص و الأسلوب و الادوات و العناصر في بناء فني متجانس دائما ٠



الحُبُّ المُسْتَحِيل بقلم هاشم شويش/العراق

 الحُبُّ المُسْتَحِيل

بعد أن حزّمتْ حقائبَ مشاعرِها

للرّحيلِ بعيدًا عنّي

همسَ قلبُها في أُذني: لا تخَفْ...

أنتَ تسكنُ الأعماقَ

فلا تُصْغِ لعقلٍ تائهٍ في الأحلامِ.

عطِّرْ نَبْضَكَ بأجملِ القصائدِ

واعزِفْ على جدرانِ القلبِ

لحنًا يُزهِرُ الحبَّ في صحاري النّبضِ

وارقصْ...

حتى ينكسرَ المستحيلُ!

وعندما انكسرَ المستحيلُ

تشظَّتِ المسافاتُ

وانهارتْ جدرانُ الغيابِ

فانهمرتْ خطاها على درجِ القلبِ

تُقبِّلُ كلَّ وجعٍ

وتعانقُ كلَّ جرحٍ...

فارتعشتِ الحروفُ في حلقي

واختلطَ الدّمعُ بالضّحكةِ

وأخذْنا نرقصُ...

نرقصُ...

كمَنْ يُعيدُ كتابةَ القدرِ

بخطًى لا تخافُ الزمنَ!

بقلمي هاشم شويش/العراق


وسادات ....الاحلام.. بقلم.د.ساهر الاعظمي

 وسادات ....الاحلام..   بقلم.د.ساهر الاعظمي 

اخاتل اوراق اشعاري كي 

لا تذهب ادراج الرياح

وقلبي يتسكع بين مجريات الغرام

اعشق الصباح بعطرةالذي تفوح منه رائحة الياسمين  

واحسد الطيور وهي ترفرف باجنحتها 

بكل غرور  نهرا يتموج بين

 امواجه 

الحبور

اترك نظراتي تبعد  تتخطى الغرور

تتسكع مثل رفيف  الطيور 

تغازل اشعه الشموس

 وترحل للبلاد البعيدة تعانق الشموس السعيده 

تعال اهمس وشوشني

  ايات العشق 

اطبع قبلتك فوق نهد النيام 

فان شفتي امتنعت  عن قبلات الحرام.

و اذني نسيت خزعبلات الكلام

وسئمت وسادات النيام

ارسم احلامي في

 حيطان المنام 

حلم تشظئ بين

  اروقة الخصام.

وتاهت احلامي بين همهمات الاوهام

لا تقتل غروري بمعسول الحب والغرام

فقد طافت احلامي بعيدا 

بين المدن الغريبه تبحث عن قلب 

تسكع بين شوارعها وحيدا 

يبحث عن الحب وينتظر اياما عديدة.

.د.ساهر الاعظمي



تسابق الصمت حروفي بقلم المفكر العربي عيسى نجيب حداد

 تسابق الصمت حروفي


على متن الاصائل

ازف بيارق القصائد عرائس

اجوب فيها فيافي الارض مسافات

تعتلي شوامخ القمم ببهجة وسرور وافراح

تشمل من الماضي والحاضر والمستقبل امانيها

تزهو ببساتين غناء من بهرجة الكلمات الساطعات

كنجوم ان خيمها الليل الناعس تداعبكم باحلامها

وكالشروق تصابحكم الضياء كلما هبته نسائم رقة

باصولها القصص المحكية تنبض عن احداث مرت

صادقة الوصف تداعبكم بوجدانيتها عبر اللحظات

شيقة العبارات تجتاز الامكنة والازمنة في سردها

جميلة البوح تعانق كل روح تسكن كل القلب الحر

تدغدغ الحواس وتوهب الشعور لسعادة برموزها

غنية التشبيهات فن بصورها تنقلكم الى المجهول

ربيعها يواصف الحماس مؤجج مفعم باحاسيسنا

رنانة موسيقاها تحاكي خوافقكم كلما حنها غزل

صامتة الهيبة في شكلها تتراكضكم الحضور هنا

من بوح العناقيد تقطف وتدر لكم نبيذ اشتهاء لذه

بالحومات للياسمين والنرجس والريحان فصائلها

طيب وطبابة للنفوس المحرومة من ابتهاج الضاد

مهداة على طباق الجواهر تنادي عرسان اعماركم

مزفوفة على مسارح الميراث رحلات دواوينها عز

عربون محبة تجمع شمل اللغات في نواميس الفة

مليكة الهجاء كلما رنتها اجراس معابد البوح هناك

رسم لسنين بختم الاقدار موسومة تواجد للنهضة


                          المفكر العربي

                      عيسى نجيب حداد

                   موسوعة اوراق الصمت



شهد القصائد. بقلم الشاعرة هدى الشرجبي

 شهد القصائد. 

عندما تقطر القصائد شهدا...

تسحر  الروح ..

طواعيا....دون قيد ووجهة محدده.

تأخذها .تخطفها ..تبحر معها.

تلقي بها 

مدا وجزرا ...

         بين الحنايا .

       تداعب فيها النبض الساكن .

وكل الفصول تعود ..

وتلك الذكريات  الخجلة .

وتلك الأوراق 

والأحاديث الصامته و المبعثرة

وذاك الشعور. 

      ونداء يزلزل أركانها.

يوقظها يوقف التوقيت الممل 

ينفض غفوة الإنتظار..

انه الشهد الكامن المعتق 

كخمر حلال

دون إقتراب .

       في جنة شعر 

 يرتشف منه الحظور .......

✍️.هدى الشرجبي.الهدى

Al Huda



لقاء بقلم الكاتبة زهراء شاكر الركابي

 لقاء


احببتك مُذْ كانت

المدة الزمنية الفاصلة بيننا

 اربعة وعشرين ساعة !

 

فهل تذكر؟

ذات يوم قبل أن أكون أنا كما أنا

وقبل أن تكون أنت كما أنت


حين كانت حدودنا الكونية

لا تتعدى إطار ساعة جدارية


لقد كنت عقرب الساعات

وأنا كنت الساعة التاسعة والربع مساءا

هذا هو موعد لقاءنا الأول ..


من يومها صرت أفرح كلما مررت بي

 والتقينا ..

وتلانا الاخرين 

بالساعة التاسعة والربع مساءا


واليوم وبعد زمن من قطع المسافات

تاهت منا الاربعة والعشرين ساعة

واحترقت ..


اما أنت ..

لم تعد تبالي كم من الدهر مرّ

لم تعد تقطع المسافات الزمنية

لم تتباطأ عن الحركة جريًا إلي

لكنك توقفت عنها تمامًا 

وتلاك السكون 

حتى اراك توقفت 

عند الساعة التاسعة والربع مساءاً


زهراء شاكر الركابي



أَمِنَ الـنَّـدَامَـدةِ، هَكَذَا تَـتَأَلَّـمُ بقلم الأديب حمدان حمّودة الوصيّف... تونس.

 النَّدَامَةُ. ... (من شعر أيّام الدّراسة الثّانويّة قبل 50 سنة)

(حدثت قطيعة بين تلاميذ فصلي وأستاذ محبوب كادت تكون عواقبها وخيمة فطلبوا مني التدخّل لإرجاع المياه إلى مجاريها لمكانتي منه)

أَمِنَ الـنَّـدَامَـدةِ، هَكَذَا تَـتَأَلَّـمُ     

يَا قِسْمُ، مَا لَكَ؟ هَلْ جَـفَاكَ المُنْعِـمُ؟

نَزَلَتْ دُمُوعُ العَيْـنِ، مِـنْكَ تَحَسُّرًا     

فِي الـقَـلْبِ، إِنِّـي لَا أَرَاكَ تَـبَـسَّـمُ؟

لِـنَقُـمْ ، جَـمِيعًا، والصَّـفَا مُتَصَرِّمٌ      

ونَـقُولُ: عَـفْـوًا، إِنَّ عَفْوَكَ أَعْـظَـمُ.

ونَـعُـودُ إِخْوَانًا، نُسَاعِـدُ بَـعْـضَـنَا      

ونَـــعُـودُ أَصْــفَــاءً، ورَبُّـــكَ أَرْحَــمُ.

ولَقَدْ سَأَلْتُكَ والـمَلَائِكَةُ انْتَشَتْ      

لِـتَـسَـرُّبِ الإِيـخَاءِ فِــيـنَــا مِـنْـكُـمُ

ولَقَدْ رَجَوْتُكَ والأَصَاحِبُ حَوْلَنَا      

يَــتَـأَلَّـمُـــونَ، وحَــالُـهُـــمْ تَـــتَـكَـلَّــمُ

ولَقَـدْ سَأَلْتُـكَ، لَا لِأَنَّـكَ غَـافِـلٌ       

مُـتَـجَـاهِـلٌ ونُـفُـوسُــنَــا تَــتَــفَــصَّـمُ

خَطْبٌ لَعَمْرِي، أَنْ نَظُـنَّكَ نَاقِمًا       

وكَلَامُكَ الـمَحْبُوبُ فِـيـنَا، يُـنْـعِـمُ

ولَأَنْ تَكُونَ مُسَامِـحًا، لَمُـحَـبَّـذٌ       

مِنْ أَنْ نَكُونَ الصَّـائِـبِـيـنَ وتَظْلِـمُ

ولَـئِـنْ تَأَخَّـرَ، عِـبْـتَـهُ، إِيـخَـاؤُنَـا       

فَلَقَدْ أَتَانَا الشِّعْرُ، فِيهِ، المُحْكَـمُ.

فَرَجَـاؤُنَا أَنْ لَا تَـخِيبَ ظُنُونُـنَـا       

وتَـكُـونَ خِـلًّا، بَـيْـنَـنَا، نَـتَوَسَّـمُ

مَا أَحْسَنَ العَفْوَ الجَمِيلَ وفَضْلَـهُ       

ولَقَدْ رَجَـوْتُـكَ أَنْ تَـجُودَ، فَـتُـنْـعِمُ

ونَـكُونُ مَـا عِـشْنَــا أَبًـا وصِــغَـارَهُ       

ونَـعِـيـشُ مَــا كُـنَّـا، مَـعًــا، نَــتَـرَنَّــمُ

وتَكُونُ فِـعْلَـتُـنَـا الـوَحِـيدَةُ بَـيْـضَةَ       

الـدِّيـكِ الـزَّمَـانَ، ولِـلـتَّأَكُّدِ نُـقْسِمُ.

حمدان حمّودة الوصيّف... تونس. 

خواطر: ديوان الجدّ والهزل.



قلبي ملك له بقلم د. انعام احمد رشيد

 قلبي ملك له

ألا ليت العيون تنظر لقلبي 

فترى القيود في معصميه 

وحول قلبي زرعت الورود 

لأنثرها بيدي تحت قدميه 

فياليت كل العاشقين مثلي 

أحمل اكبر حب بقلبي إليه 

فياترى هل يسمح الزمان  

وأجد لحظة أنظر لوجنتيه 

ياسماء أرفقي بقلبِ عاشقةٍ 

تشم رائحة االطيب من  يديه 

ابتعدتُ عن كل حبٍ إلا حبه 

فكل ما أتمناه أجده في عينيه 

يارياض العشق أين قلبي 

تائه  مني رهنته  بين يديه 

ما أجمل القيود داخل قلبي 

تحيطها الورود حول معصميه 

د. انعام احمد رشيد



حياة و عباد الشمس رواية الكاتبة فاطمة فتحي حشاد

 حياة و عباد الشمس 

رواية الكاتبة فاطمة فتحي حشاد 


رواية تجري أحداثها في مخيلة طفلة يافعة.


تصور فيها الكاتبة علاقة الذات البشرية بالهوية (فلسفة الوعي و اللاوعي، الموجود و اللاموجود) و دور المرأة في تحمل أعباء المجتمع و ذلك في أشخاص الرواية 

          

          كما تطرقت الكاتبة في روايتها إلى حب الحياة من خلال تشبث أبطالها بالأرض، 

وقد أدخلت حركية الأبطال متعة للمتابعة والتشبث بالرواية لما فيها من جمالية السرد والترابط المسبوك بحبكة لتجلب القارئ ويعيش الصورة بكامل مراحلها.


رواية يغمرها الحلم، فيعيش أبطالها بين  الواقع و الخيال. 

    

لتحقيق الأهداف و نيل شرف الحياة.

بالتوفيق المستمر 











ملامسة تخوم الكون الشعري للشاعر التونسي الهادي العثماني (ضراوة الغربة..ووجع السؤال في ديوانه " أرتب الفوضى

 ملامسة تخوم الكون الشعري للشاعر التونسي الهادي العثماني

(ضراوة الغربة..ووجع السؤال في ديوانه " أرتب الفوضى")


أرتّب..الفوضى”إبحار في سراديب الذات،ومصباح في زجاجة من الأرق والألم،والقلق،والسؤال،إنّه ايغال في  واقعنا الحاضر لا يملأه إلا الفضاء،وهو أيضا بحث عن دفء الرغبة في ظل

سكون،وصمت،رهيبين يقلان صخب الرعشة والحلم.

تطلّ علينا هذه النفس المتشظية والهادرة من عتبة هذا المجموع الشعري،وعتبته عنوانه،وعنوانه يؤجج الإحساس فينا بوجع صاخب يهجع خلف الشغاف..إنّ صيغة عنوان هذه القراءة النقدية لنصوص هذه التجربة الشعرية،مستوحاة في جوهرها ممّا تتأسّس علي تلك النصوص الشعرية من مرجعيات كتابة وأسئلة متن ومستويات كلام تُسهم مجتمعة في تشكيل الكون الشعري وتحديد المفيد من سماته الفكرية وخصائصه الجمالية.فالذاكرة حاضرة بكثافة في تشكيل مُجمل نصوص هذا العمل الشعري..نصوص تستعيد الذاكرة أفق خلاص من حرائق الراهن،ترتحل عبرها إلى زمن ماض يبدو أرحم وأرحب..هي ذاكرة فرد:الذات الشاعر،وهي ذاكرة جمع:مجتمعة،وهي ذاكرة الإنسان:الإنسانية…فالشعر خطاب يتجاوز حدود الذات الضيّقة،ليعبّر عن هموم الجماعة قبل أن يصوغ أوجاع الإنسان في المطلق..ويبقى الشعر رسما بالحروف والكلمات..ينفتح على الرسم التشكيلي فيستعير بعض ألوانه وأشكاله ورؤاه الجمالية تشكيلا بصريا للكتابة الشعرية على بياض ورقة الكتابة..بعد أن تداعت الحدود بين الفنون فتداخلت التخوم..

تتثاءب الحروف..وتتململ الكلمات كي تتشكّل ابداعا شعريا يلامس نرجس القلب،وذلك في شكل فضاءات دالة على ما يشكل هذا العمل الشعري من عوالم إبداع..يتقاطع فيها وَجِدُ العشق بوجَع الحصار…

تتعدد المداخل إلى النص الشعري المعاصر وتتنوع،بحكم أنّه يبقى قابلا لأكثر من صورة تأويل،ومنفتحا على أكثر من شكل احتمال للمُمكن والتوقع للكامن.فمدار الإبداع عامة والشعر منه خاصة،بحث يسكنه الإرتحال إلى المجهول من الآفاق،والقصي من جماليات الكتابة ودلالات الفكر..توقا لتحقيق المغايرة للسائد الشعري..

وتبدو ملامسة تخوم الكون الشعري الذي تنحته نصوص هذه المجموعة مدعاة للتأمّل عبر عنوانها:أرتّب..الفوضى،بإعتبار أنّ مثل هذا العنوان قد يختزل مُجمل العلامات الدالة على أسئلة متنه الشعري وجماليات صياغتها.فالعنوان،رغم ما يشي به-بعده المجازي-،إلاّ أنّه يُضمر كتابة دلالية تجعل منه أحد المفاتيح الأساس لفتح مغالق النّص الشعري،والكشف عمّا تبطنه من دلائل لا تخلو من علامات غموض وتعتيم،وتتوسّل به من أدوات كتابة سحرية،تبقى دوما متغيرة،ومتحوّلة من تجربة إلى أخرى،وحتى من نص إلى آخر داخل التجربة الشعرية الواحدة..فجوهر الإبداع تجاوز ينبغي دوما أن يدرك المدى الذي لا يُدرك،للكائن من الأشكال،والراهن من أسئلة الشعر..

أما المتن الشعري الذي ترسم معالمه نصوص هذا العمل الإبداعي وتحدّد المفيد من سماته الفكرية والجمالية في آن،فإنّه يقوم على تيمتين أساسيتين تشكّلان محوري القول الشعري،وهما الحلم والإغتراب،محوران يتنوّع حضورهما داخل المكوّن الشعري،إذ تأخذ علاقتهما أشكال التوازي أو التحاور أو التقاطع.وقد وزّع الشاعر-ببراعة واقتدار-قصائده بينهما.

فثنائية الحلم والإغتراب هي التي تؤثث العالم الشعري وتمنحه أبعاده الدرامية،ذاتا وموضوعا،إذ يرسم الحلم حالات الذات الشاعرة المتشظية وجدانا بسبب تداعيات الزمن المؤلمة،ومن هنا،فالحلم بلسم لتشظيات الرّوح في زمن الإنكسار والتشظي،يحلّق بالشاعر في الأقاصي،أو ينعطف به إلى الذاكرة سبيل خلاص من عقال الراهن،ويكون الرحيل إلى رحاب الكون الفسيح ملاذا وخلاصا من عذابات الواقع وانكساراته،مما يحوّل حياة الشاعر إلى-أحلام لذيذة-وذكريات لطاف تؤمل ولا تستعاد،فالمناجاة والذاكرة والحلم،تمثل المرايا التي تنعكس عليها الحالات-النفسية-للشاعر:”..أفتّش عني،فألفيتها خلوة مقفرة..لا شيء ينسيني طقس البلاد،وذكرى البلاد..لا شيء يحرسني بين رجع الصدى والمدى….فيا شجر الحلم أزهر قليلا.. ! (ص20/21)..سنظلّ نرتحل حثيثا خلف أطياف الأماني..ونظلّ نرفع راية السّفر المعلّق بالرجى..والصدق أغنية تليق..ونظلّ نحمل حلمنا-أو وهمنا-تمضي بنا الأشواق..تسبقنا السحابة والبروق..وأغني آلامي التي لا تنتهي..وأنا المدجّج بالهوى..وأنا المضرّج في النوى بمشاعري وسط الحريق(ص101).فعبر المناجاة يتحوّل الخطاب الشعري إلى نوع من البوح،ومن خلال الذاكرة يحقّق اختراقه لتخوم الزمان والمكان،وبواسطة الحلم يتحوّل الواقع المترجرج إلى أمان مشتهاة تجدّد كيان الشاعر وتُبقي على حالات وَجده نابضة..وهو الوَجْد الذي يستمدّ منه نُسغ الحضور..وتستمدّ صورة الأنثى في النصوص-العشقية-بلاغة حضورها من غيابها.فهي الغائبة-الحاضرة أو الحاضرة-الغائبة بإمتياز،بلاغة التجلي في التخفي أو التخفي في التجلي..فهي أنثى الشعر أكثر منها أنثى الواقع،أنثى الحلم أكثر منها أنثى الحقيقة،أنثى الماء أكثر منها أنثى الطين،أنثى الوله أكثر منها أنثى الإمتلاء،أنثى الأمنية المهدورة لا الأمل المتبغى..يوغل الشاعر في استحضار طيفها إلى المدى الذي تتداخل تخوم المكان وحدود الزمان،وكل عناصر الوجود المتقابلة:الليل والنهار،الدياجير والضياء،الخصب والجدب،الصقيع والقيظ،الحضور والغياب..وهي الثنائيات المتقابلة التي تسهم مجتمعة في تعميق جراح الشاعر/المحب،والكشف عن خباياها الهاجعة في كيانه..وهي كذلك صور التشظي وقد تحوّلت إلى-لهيب-شعري يحرق ،ويتعالى النداء ولا رجع لصداه..

كلّ هذا يفسّر حالات الشكوى والأسى والإغتراب التي تلوّن المناخات الشعرية لهذه الإنجاز الإبداعي المتميّز:”..لك أن تدخلي في ارتباكي،وفي دهشتي..في تخوم السؤال..هي الآن أغنية العائدين من الصّمت،ظل الأماني التي..على قلق أعلنت بوحها في السكون..على رفّة من جناح الحمام..جميل،جميل سناؤك يبدو كبدر أضاء جنوب البلاد..كسوسنة للصباح تعرّت ومدّت بأجنحة للسلام..على وجنتيك سناء من الشرق..والشوق،والأغنيات..وبوح الفصول وحلم المنام..”(ص 78).

إنّ مسعى الشاعر إلى اقتفاء تضاريس النص،هو محاولة ايقاف حركة زمنه الشعري عبر محاولة استقراء حلمه،في رؤيا تستبطن كشوفاته،وتشكّل تواصلا مضادا إزاء زمنه المجهض المغمور بالغرابة وإلتماس المعنى الشمولي عبر وعي إشكالي يمكنه أن يكشفَ جوهر هذا الزمن بكل ما يحمله من اضطراب وغياب..وموت..إنه زمن خام..قلق..غير مبرّر أحيانا،يتوخى فيه الشاعر فكرة الجوهري/الشعري المشرع على احتمالات التأويل والمبني على (الهمس والتلّمس والحس )وهذا الزمن الذي يحاول قراءته الشاعر يحيل حتما إلى محاولة كشف استبطانات اللغة التي تعتبر الشعر ضرورة كما يقول جان كوتو في استحضار الحلم والرؤيا والإحتفال..”..لي ما يؤثث في زوايا القلب أغنية الشجا..والحلم تجدله المرايا..لي في الدجى،أحلام ليل مدلهم غاسق،للعازفين على ترانيم الكلام الحلو..توشيح الملامح والرؤى..من لوعة الأشواق..من وجع يسلمني إلى وجع سرى في أضلعي..يمحو الخطايا..”(ص60)

..إنّه حلم تقيم الدهشة والغرابة طقوسه التي تحيل اللغة احتفالا له طابع هلامي يتوغّل أحيانا عبر الذاكرة المفزوعة بالخراب والفوضى،وذكريات الراحلين..

جمالية البنية الصوتية:

من الجدير –في هذه القراءة المتعجلة-أن نتبيّن معالم البنية الصوتية للتشكيل اللغوي في هذا الخطاب في محاولة لربط هذه المعالم بما لها من دور في إنجاز التجربة،وفي تحقيق قدرتها التأثيرية،فالملامح الصوتية التي تحدّد الشعر قادرة على بناء طبقة جمالية مستقلة(1)،والبنية الصوتية للشعر ليست بنية تزينية،تضيف بعضا من الإيقاع،أو الوزن إلى الخطاب النثري ليتشكّل من هذا الخليط قصيدة من الشعر،بل هي بنية مضادة لمفهوم البناء الصوتي في الخطاب النثري،تنفر منه،وتبتعد عنه بمقدار تباعد غايات كل منهما،وهذا يعني أنّ إرتباط الشعر بالموسيقى إرتباط تلاحمي عضوي موظّف،فبالأصوات يستطيع الشاعر أن يبدع جوّا موسيقيا خاصا يشيع دلالة معينة،واللافت أنّ هذه الآلية الصوتية غدت في نظر النقاد مرتكزا من مرتكزات الخطاب في الشعر العربي الحديث،وهذا المرتكز يقوم على معنى القصيدة الذي غالبا ما يثيره بناء الكلمات كأصوات أكثر ما يثيره بناء الكلمات كمعان(2).

وإذا كان الأمر كذلك فليس بوسع الدارس أن يتجاهل ظاهرة أسلوبية لافتة ساهمت في إنجاز جمالية التجربة عند الهادي العثماني كما ساهمت في تحديد معالم رؤاه وهذه الظاهرة هي تعويله على المدود أو الصوائت الطوال،وهو ما يلمسه المرء في الخطاب الشعري على مستوى المفردة،وعلى مستوى التركيب،إذ تتجلى هذه الظاهرة الصوتية في هيمنة مفردات حافلات بالمدود الطوال على هذا الخطاب،وذلك من

قبيل:حزين-دفين-ثخين-مبين-حنين-يقين-مدى-هوى-سدى-ردى-رؤى-شذى-قذى-جوى-نوى-صدى-شريد-قصيد-بعيد-سبيل-رحيل-نخيل-رذيل-دليل-طويل-صهيل-بخيل-أصيل-خيول-ذهول-مَحول-فصول-غريب-قريب-قمر-وتر-صباح-رماح-نواح-براح-رياح-جراح-صبايا-مطايا-حشايا-سجايا-حميم-نديم..إلخ

والجدير بالذكر أنّ غير قليل من هذه المفردات المصوّتة كرره الشاعر غير مرة في تجربته هذه مما يعني أنّها ظاهرة أسلويبة صوتية محروص عليها،وموظفة في خطاب هذا الشاعر،وكثيرا ما تهيمن هذه الظاهرة عل بعض المقاطع بوضوح،ومن هذا القبيل قول الشاعر:

..من وجع يسلمني إلى وجع سرى..في أضلعي

يمحو الخطايا..

ها أنا يا موعد الشوق الموشّح بالجوى،متسللا من جرحي،من أحزاني

يخترق الدّجى..

أشتاق في وهج المنى

ذكرى تلائم غبطتي،كي أستعير مجازها

حلما تسامق في صبايا..

ومن هنا،يبدو واضحا أنّ التعويل على الصوائت الطوال ظاهرة أسلوبية صبغت الخطاب الشعري عند الهادي العثماني الذي حمّل هذه الصوائت عميق أحاسيسه وانفعالاته مما يجعل خطابه في كثير من الأحيان قائما على ما يسميه جان كوهن بالكلمة الصرخة،ويذكر أنّ العلاقة وثيقة بين الصُّراخ والشعر،فالصراخ حالة هيولية من حالات الشعر،وفي ذلك يقول جان كوهن:”الشعر يتميّز عن الصّراخ،لأنّ الصراخ يستخدم جسدنا على النحو الذي أعطتنا إيّاه الطبيعة،أما القصيدة فتستخدم اللغة،إنّ الشعر يستخدم المسند الذي تستخدمه اللغة غير الشعرية،إنّه يقول كما تقول:إنّ الأشياء كبيرة أو صغيرة..حارة أو باردة لكنّه يصنع من كلّ واحد من هذه الألفاظ الكلمة الصرخة،إنّ الشعر ذو جوهر تعجبي”(3)

على سبيل الخاتمة:

قد لا أبالغ إذا قلت أنّي لست من الذين يتناولون المجاميع بأنامل الرّحمة ويفتحون أقلامهم أبواقا لمناصرة كلّ من ادّعى كتابة الشعر،إلاّ أنّي وجدت نفسي في تناغم خلاّق مع هذا الخطاب الشعري الذي فيه كثير من التعبيرية وقليل من المباشرة والتجريد يغري متلقيه بجسور التواصل معه،مما يشجع على المزيد من التفاعل،ومعاودة القراءة والقول،فكان ما كان في هذه الصفحات من مقاربة سعت إلى الكشف عن بعض جماليات هذا الخطاب مربوطة بالبنية اللغوية التي عبّرت عنها،كما سعت إلى تلمُّس معالم الرؤيا في هذا الخطاب الذي تراءت معالم رؤياه غربة فكرية تعاني وتعاين وتحلم،ولكنّها لا تهرب،بل تواجه بغير قليل من الصمود،وبغير قليل من المعاناة تماهيا مع وجدان تعتمل في داخله الأحاسيس وتحتدم المشاعر..

 

محمد المحسن


الهوامش:

*”أرتّب الفوضى”:مجموعة شعرية من الحجم المتوسط،عدد صفحاتها:242 صادرة عن الدار التونسية للكتاب الطبعة الأولى(2013)،تحمل إمضاء الشاعر الهادي العثماني.

1-اللغة العليا ص:116جون كوبن.ترجمة أحمد درويش.ط2 القاهرة 2000

2-البنيات الأسلوبية في لغة الشعر العربي الحديث ص:38-ط-الإسكندرية 1990

3-اللغة العليا-ذُكٍر سابقا-ص:74.

تنويه:الشاعر الهادي العثماني أصيل منطقة بني خداش من ولاية مدنين (الجنوب التونسي).رجل تربية متقاعد .



لتخبريني عن نفسكِ .. بقلم الكاتب علي حسن

 لتخبريني عن نفسكِ     .. بقلمي علي حسن


لِتخبريني من أنتِ

لِتقولي لي

كيف هي الدموع

ومن أين جاءت

رائحة عِطركِ

أم أنها تناثرت من الجراحات 

من المعتق المدفون الضلوع

من أوصالنا التي زرعت

بين جدران الخيام 

أم أنها من

رائحة جدرانكِ القديمة

وحِجارة الديار المتناثرة 

التي تحكي قصتنا المجروحة

وهنيهات من أوجاعنا 

وما أضحى منا متناثراً

في مهب الرياح وشتات الروح

لِتثيري عاصفتي وأعاصيري 

حتى يعود فينا الإحساس

وتعود لنا رائحة الماضي

فكل شيء بات

دون عنوان

أحلامنا غفت على كتف الإعصار 

مخضبة بالآهات

آهاتنا أضاعت العزف 

على قيثارة المعاني

 فمن أنتِ التي

أخذت كل شيء

حتى الحياة

والموت والصمت

فمن أكون أنا

ومن هو مكنونكِ الغافي

في خزائن الكتمان

لِتخبريني

عن نفسكِ التي

بات همسها في

طيات الزمان

تُدغدِغُ خدود الهوى

وكيف لي أن أجد نفسي

في حدود تضاريسكِ التي

أضحت ك غبار الركام

وتمتمات الوجدان الغافية

فاتركيني أجول 

في فضائكِ الخارجي

لِألملم من

هنيهات الحديث

وأرسمُ بذاكَ الشيء 

من بعضي

وصورة الماضي التي

تاه في طياتها وجهي

فأنا ما زلت

وحتى اللحظة

أبحث عن حقيقة نفسي

من أكون أنا

وما هو الذي

في حقيبة الشتات 

قد بات كل شيء

في الهواء مباح

حتى نفسي

وزفرَة روحي

تناثرت أحلامي هنا وهناك

وأُمنياتي التي

تخالج تضاريس أنفاسي

اليوم بات عالمي

يتوشح الليل ب

عباءة السكون

وصمت الزمان

وذاكَ الغافي

فوق أرففِ النسيان

يبحث عن عنوان

الست بذاك أنا

بذاك الإنسان 


لِتخبريني

بربكِ أخبريني

من انتِ

ومن أكون أنا

أم أنكِ تلك التي

حملتني ما بين راحتيها

وبكتها

حياتي

وأوراق قصتي

حتى أنها أصبحت 

فوق الجبين نقشاً

وفي صدر دواويني

عنوان 

وما زال

إسمها وشم يزين خواطري

ويومياتي

وضربات قلبها

خارٍطةَ اليوم المغادر 

وغاراً يزين 

خدود الحياة

فأنا ذاكَ الذي يتنفسُ

من عمرها قِصتي

وتنهدَ من بحرها

قافيته الثائرة

لِأرتشِفَ من فاه أمي

جلال حريتي

وطعم الحياة من

شِفاه الأرض التي

تمرَدَت على الموت

لِينطِقَ الصمتُ 

من شِفاه البركان

فذاك عمري أنثره 

على كتفيكِ

لِيعيد الحياة

ومكنون وجودي

وبوصلةَ تكويني

وتاريخ ميلادي

وأوراق هويتي

فصورتي انتِ

وعاصفتي انتِ

وعاصمتي أنتِ 

فتضاريس وجهكِ ما زالت

تزين خواطري

لعلكِ تعرفين من أكون

وتدركين أني بِذاكَ الذي

ينهلُ من بحركِ قافيته الثائرة

وذاكَ هو أنتِ 

وذاكَ العنوان أحمله على كتفِ

فعلى سكة الرحيل أقف

وما زلت في لحظة من الإنتظار

لعلّني أرتشف رائحة الحياة

من شفاه أمي

وأوراق الزعتر والزيتون

من رائحة اللحظة التي

تناثرت من ثنايا الشتات 

وعلى ستائر الليالي التي

ما زالت تحمل الإسم 

وحروف قصتي

فأنا ما زلت مع كل يوم

حكايةَ صمتٍ جديدة

وتنهيدةً لقصةِ مولدٍ عنيدة

لِتقرأني اليوم على رأس السطور

ويحتضن الصدر نزفِ لواحظي

حتى يكتبكِ القلم

وتُرثيني السماء

ويصمت البركان


            .. علي حسن ..



قصة قصيرة رخصة قيادة للكاتب المصري م محمود عبد الفضيل

 قصة قصيرة 

رخصة قيادة 

للكاتب المصري م محمود عبد الفضيل 


رغم علمي مدي ثرائها ومكانة أسرتها الاجتماعيه إلا أنني قررت أن اخطبها بعد أن صرحت لها بحبي و لقيت منها تجاوب لم أكن أتوقعه فهي تدرس في السنه الأولي الجامعيه في الكليه التي بعمل والدها بها أستاذا جامعيا و تسكن في قلب الحي الذي اسكنه 

و بالفعل حددت موعدا مع والدها الذي سخر من الموضوع برمته مغلفا الرفض بأسباب متعدده منها صغر عمرها و عدم تناسب امكانياتي الماديه 

تقبلت الأمر بصدر رحب و لكن والدها أراد أن ينهي التفكير في الموضوع بطريقه أكثر عمليه و هي شراء سياره موديل السنه لابنته تذهب و تجئ بها 

كنت اتابعها و هي تمر من أمامي بالسيارة و لا تلتفت و كأنها رساله منها بعدم تناسبي كزوج لها وربما ليست الرساله  موجهه اي فقط  بل  لكل  من لهم نفس ظروفي 


في تلك اللحظات قررت تعلم القياده و انتظمت في مدرسه المرور و في يوم الاختبار الساحه محتشده الجميع يأمل في الحصول علي الرخصه 

بدأ الامتحان و تتساقط أقماع المرور التي وضعت للمرور من بينها أما أنا فقد مررت من الاقناع بصعوبه وسط ذهول كل الحاضرين 

وتم تحديد الغد لاستكمال استخراج رخصه القياده 

في الصباح و امام مكتب استخراج الرخصه معظم من يقف لانتظار الإجراءات ممن أسقط الاقماع بالأمس 


غادرت المكان دون استكمال الإجراءات فقد كانت الرساله التانيه أشد تأثيرأ من رساله والد حبيبتي 

انا هنا في المكان الخطأ 

انا لا احتاج رخصه قياده بل جواز سفر



خُذِينِي مَعَكِ ... بقلم الشاعر محمّد جعيجع

 خُذِينِي مَعَكِ ... 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 

مَا لِي بُلِيتُ بِفَقدِكِ الهَلَّاكِ  ...وَقَبِلتُ كُلَّ فَقِيدَةٍ إِلَّاكِ 

يُسرَاكِ قَد حَفِظَت حَلِيبَ رِضَاعَتِي  ...تَربِيَّتِي وَمُنَايَ فِي يُمنَاكِ 

فَإِذَا مَرِضتُ فَكُلُّ شَيءٍ عَابِسٌ  ...وَإِذَا سَلِمتُ فَكُلُّ ذَاكَ مُنَاكِ 

يَمضِي زَمَانُ طُفُولَتِي وَهَوَاكِ جَا  ...ثِمُ فِي فُؤَادِي لَيسَ فِيهِ سِوَاكِ 

هَذَا دَمِي يَسرِي بِجِسمِي دَافِقٌ  ...مَعَ كُلِّ نَبضٍ مِنهُ كُنتُ أَرَاكِ 

لَولَا الإِلَهُ يُحَرِّمُ القَتلَ انتِحَا  ...رًا لَاندَفَنتُ مُجَاوِرًا مَثوَاكِ 

إِنِّي أَغَارُ مِنَ الشَّبَابِ بِمَا أَرَى  ...أُمًّا لِغَيرِي نَاظِرًا لِسِوَاكِ 

إِنِّي أَغَارُ مِنَ الشَّبَابِ بِمَا أَرَى  ...طِفلًا يُقَبَّلُ مِن فَمٍ مِضحَاكِ 

إِنِّي أَغَارُ مِنَ الشَّبَابِ بِمَا أَرَى  ...وَلَدًا بِحُضنٍ دَافِئٍ لِمَلَاكِ 

إِنِّي أَغَارُ مِنَ الشَّبَابِ بِمَا أَرَى  ...شِبلًا يُنَادِي أُمَّهُ لِعَدَاكِ 

إِنِّي أَرَى بِخَيَالِ عَينِي رُؤيَةً  ...إِنِّي أَرَى خَدِّي يُقَبِّلُ فَاكِ 

فَأَغَارُ  مِن طِفلٍ يَبِيتُ اللَّيلَ طُو  ...لَهُ نَائِمًا بِحَضَانَةِ النُّسَّاكِ 

وَأَنَا بِلَا أُمٍّ أَبِيتُ اللَّيلَ طُو  ...لَهُ سَاهِرًا بِمَعِيَّةِ الأَشوَاكِ 

سُبحَانَ مَن جَعَلَ المَنَى حَقًّا عَلَى  ...كُلِّ الوَرَى، سُبحَانَ مَن عَلَّاكِ 

أَدعُو  بِمَغفِرَةٍ لَهَا وَبِرَحمَةٍ ... أَدعُو  إِلَهِي طَامِعًا بِرِضَاكِ 

أَدعُو  بِشَربَةِ مَاءِ حَوضِ مُحَمَّدٍ ... بِشَفَاعَةٍ لكِ وَالإِلَهُ حَبَاكِ 

وَبِنَظرَةٍ لِلهِ فِي يَومِ القِيَا ... مَةِ تَأمَنِينَ بِهَا وَدُونَ هَلَاكِ 

وَبِجَنَّةِ الرِّضوَانِ فِردَوسِ المُنَى  ... سَكَنٌ جِوَارَ  مُحَمَّدٍ عَلَّاكِ 

وَلَقَد رَضِيتُ بِمَا قَضَى رَبِّي لَنَا  ...رُحمًا وَمِنهُ أُمَيمَةً سَمَّاكِ 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 

محمّد جعيجع من الجزائر ـ 16 أكتوبر  2022م



خواطر طبية "المودة والرحمة"«®» من مذكرات : د/علوي القاضي.

 «®»خواطر طبية "المودة والرحمة"«®»

من مذكراتي : د/علوي القاضي.

... جاءت عيادتي برفقة زوجها مستندا على كتفها ، وكان يبدو عليه الإجهاد النفسي والبدني والذهني ، ولم يستطع حتى الكلام وكأنه في النزع الأخير 

... وكعادتى مع مرضاي أن أتطرق في حواري معهم كما تعلمنا من أساتذتنا (أيام ماكان التعليم الطبي أكثر إحتراما) أن نسأل عن بعض المعلومات الشخصية ، التي تفيدنا في تشخيص وعلاج المرض (وليس من باب التسلية) ، مثلا طبيعة عمله (شاق أو مريح) ، حالة السكن (صحي أو غير ذلك) ، علاقته بمن حوله في البيت والعمل ، نظامه الغذائي ، والتدخين من عدمه ، وشخصيته هادئ أم عصبى وهكذا ؛.؛.؛.؛

... كل هذه الإستفسارات توجهنا لإستكمال التشخيص ووصف العلاج الصحيح ، ثم مع العلاج أقدم النصائح لتعديل نمط الحياة (Life style) ودائما أوجه نصائحى لمرافقيه

... لم يستطيع عرض شكواه فصوته لايتعدى شفتيه وتطوعت زوجته بالكلام وكان ملخصه أنه غير قادر على القيام بواجباته الحياتية والزوجية (وأعتقد أن هذا مايهمها)

... وبعد الفحص وعمل تخطيط القلب وقياس النبض والضغط تأكدت أن المريض يتمتع بأجهزة سليمة ولكن كفاءتها ضعيفة كما أن مناعته ضعيفة ، ويعاني من إكتئاب ، ولاينقصه سوى التغذية السليمة والراحة النفسية

... وصفت له بعض الأدوية المقوية للمناعة ، وأعطيته النظام الغذائي السليم ، وبعض الإرشادات السلوكية 

... وقلت ﻟﻠﺰﻭﺟﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺮﺍﺩ : ﺯﻭﺟﻚ ﻳﻌﺎﻧﻲ الإﺣﺒﺎﻃ ، ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹ‌ﺟﻬﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﺒﻴﺖ ، ﻭﺷﺮحت ﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ عليها ﻓﻌﻠﻪ :

.. ﺩﻋﻴﻪ ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ ﻭﻗﺖ ﻣﺎﻳﺸﺎﺀ 

.. ﻻ‌ ﺗﻌﺎﺭﺿﻲ ﺃﻗﻮﺍﻟﻪ ، ﻭأﺣﺮﺻﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﺍجه الجيد 

.. ﻭﺃﻋﺪّﻱ ﻟﻪ ﻭﺟﺒﺎﺕ ﺧﻔﻴﻔﺔ وﻟﺬﻳﺬﺓ 

.. ﻭﻻ‌ﺗﺰﻋﺠﻴﻪ ﺑﺄﻋﻤﺎﻝ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ 

.. ﻭﻻ‌ﺗﺜﻴﺮﻱ ﺟﺪﺍﻻ‌ﺕ ﺗﺎﻓﻬﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺇﺟﻬﺎﺩﻩ

.. ﻭﺷﺠﻌﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ والترفيه 

.. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﻛﻮﻧﻲ ﺑﺸﻮﺷﺔ ﻭﺣﻀﺮﻱ ﻟﻪ ﻋﺸﺎﺀً ﻓﺎﺧﺮﺍً ﻭﻻ‌ترفضي ﻟﻪ ﻃﻠﺒﺎً 

.. ﻭﺍختتمت ﻛﻼ‌مي : ﺇﺫﺍ إﺳﺘﻄﻌﺖِ ﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻮﺍﻝ ﺃﺅﻛﺪ ﻟﻚ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻚ ﺳﻴﺴﺘﺮﺩّ ﻋﺎﻓﻴﺘﻪ ﺗﻤﺎﻣﺎً خلال شهر واحد ، ﻭﺇﻥ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻠﻲ ﺳﻴﻤﻮﺕ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ 

... وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺝ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﻥ ﻣﻦ غرفة الكشف سمعته يسأﻝ ﺯﻭﺟﺘﻪ : ﻣﺎﺫﺍ ﻗﺎﻝ ﻟﻚ الدكتور علوي ؟! 

.. ﺭﺩّﺕ ﺍﻟﺰﻭﺟﺔ : ستموت ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ (وهذا في نظر القانون الإنساني والمدني قتل مع سبق الإصرار والترصد) ‫

... هذا الموقف ذكرني بوصية الأم لإبنتها قبل الزواج ، حينما كان هناك أمهات فعلا ، صدق الشاعر إذ يقول :

.. الأم مدرسة إذا أعددتها *** أعددت شعبا طيب الأعراق

... قالت أم لابنتها ليلة زفافها وهي تودعها : 

               .. أي بنيّة .. 

.. إنك قد فارقت بيتك ، الذي منه خرجت ، ووكرك الذي فيه نشأت ، إلى وكر لم تألفيه ، وقرين لم تعرفيه ، فكوني له أمة ، يكن لك عبدا ، واحفظي له عشر خصال ، يكن لك ذخرا : 

..أما (الأولى والثانية) فالصحبة بالقناعة والمعاشرة بحسن السمع والطاعة 

..أما (الثالثة والرابعة) فالتعهد لموقع عينيه ، والتفقد لموضع أنفه ، فلا تقع عيناه منك على قبيح ولايشمن منك إلا أطيب ريح ، والكحل أحسن الحسن الموصوف ، والماء والصابون أطيب الطيب المعروف 

..وأما (الخامسة والسادسة) فالتفقد لوقت طعامه ، والهدوء عند منامه ، فإن حرارة الجوع ملهبة ، وتنغيص النوم مكربة 

..وأما (السابعة والثامنة) فالعناية ببيته وماله ، والرعاية لنفسه وعياله 

..أما (التاسعة والعاشرة) فلا تعصين له أمرا ، ولا تفشين له سرا ، فإنك أن عصيت أمره أوغرت صدره ، وإن أفشيت سره لم تأمني غدره 

..ثم بعد ذلك ، إياك والفرح حين إكتئابه والإكتئاب حين فرحه ، فإن الأولى من التقصير ، والثانية من التكدير ، وأشد ماتكونين له إعظاما ، أشد مايكون لك إكراما ، ولن تصلي إلى ذلك حتى تؤثري رضاه على رضاكي ، وهواه على هواكي ، فيما أحببت أوكرهت ، والله يصنع لك الخير ، واستودعتك الله 

... تحياتي ...



* الإعصار قادم * بقلم الشاعر كمال العرفاوي

 *  الإعصار قادم  *

أتظُنّون أنّنا سنَمُوت

و تُقبَرُ قضِيّتُنا معنا

تحت الأنقاض ورُكامِ البيوت؟! 

أتعتقدون حقًّا أنّنا سنخضع 

لقسوتكم والجَبَروت

ونصمُتُ ونلتزِمُ السُّكوت؟! 

كم أنتم حَمقى وأغبياء؟! 

حقًّا كم أنتم بُلَداء؟! 

ألا تعرفون أنّنا

إن مِتنا نرتقي شُهداء

في عزّة وشموخ وإباء

لِنُرزَقَ عند ربِّنا ونبقى أحياء

تُحلِّقُ أرواحُنا فرِحةً في السّماء؟! 

كم أنتم أغبياء؟! 

حقًّا أنتم بُلداء

مادُمتم لا تعرفون أنّنا

سمادُ هذه الأرضِ والدّواء

نَهبُ لها أرواحَنا تَضحِيةً وفِداء

لِنروِيَها بدلَ الماءِ دِماء

كي تُنبِتَ صَنادِيدَ أقوياء

يذودون عن أرضِنا وعِرضِنا

و مُقدّساتِنا بِبَسالةٍ ودهاء

كم أنتم أغبياء؟! 

حقًّا أنتم بُلَداء

ما دمتم لا تعرفون

أنّ أرضنا الغالية مِعطاء

ستُنتِجُ بدلَ البَطلِ أبطالا أشدّاء

و بدلَ الطّفلِ أطفالا أذكياء

وبدلَ الحُرِّ أحرارا أتقِياء

وبدلَ القمر أقمارا وضِياء

كم أنتم أغبياء؟!

حقًّا أنتم بُلَداء

مادًمتم لا تعرفون أنّنا

سنُعيدُ الكرّةَ مِرارا ومِرار (ا) 

وبعد سيفِ القدسِ والطّوفان 

الّذي كسّر شوكتكم والطُّغيان

وأذلّ كِبرياءَكم 

وأفقدَكم النّومَ والأمان

سنكون في المرّة القادمة بُركان (ا) 

ورُبّما نكون زلزالا هَدّام (ا) 

أو عاصِفةً قويّةً أو إعصار (ا) 

يقودُهُ أبناءُ هنيّةَ والسِّنوار

وأبناءُ نَصرِ اللّهِ المِغوار

وأحرارُ الأمّة في الأقاصي والجِوار

كي نجتثّكم هذه المرّة

من الجُذورِ في الأغوار

مُتوَكِّلين على العزيز الجبّار

ونعيشَ في قُدسِنا الشّريف

أحرارا أحرارا أحرار (ا) 

كمال العرفاوي



لِلشَّذَا فِي دَمِي مَوْعِد شعر : محمد علي الهاني -تونس

 لِلشَّذَا فِي دَمِي مَوْعِد


لِلشَّذَا فِي دَمِي مَوْعِدٌ 

والْمَسَافَةُ بَيْنِي وبَيْنَ الشَّذَا

قَمَرٌ فِي الْخَمِيلَةِ

يَحْمِلُ فَجْرَ اللِّقَاءِ ولَيْلَ الْفٍرَاقْ.


*** *** *** =


لِلشَّذَا فِي دَمِي مَوْعِدٌ...

يَسْتَفِيقُ النَّدَى فِي دَمِي

نِوْرَسًا عَاشِقًا

تَغْزِلُ الْمَوْجَ أَلْحَانُهُ

وَطَنًا...، وَرْدَةً...وبُرَاق.


*** *** ***=


تَسْتَفِيقُ الرُّؤَى 

فِي مَرَايَا النُّجُومِ عَلَى جُثَّتِي

حُلُمًا شَاسِعًا

حُلُمًا رَاحِلاً فِي هَدِيرِ الْمِيَاهِ

بِهِ يَسْتَرِيحُ الشَّهِيدُ،

يُضِيءُ فَوَانِيسَهُ،

و يَجْمِّـعُ مِنْ ضِفَّتَيْهِ

سَنَابِلَ ضَوْءٍ...،

يُخَضِّبُ دَرْبَ الرِِّفَاقْ


*** *** *** =


يَتَكَسَّرُ مَوْجٌ عَلَى شَفَتَيَّ ؛

فَتُلْغَى الْمَسَافَاتُ بَيْنِي و بَيْنِي،

و تُلْغَى الْمَسَافَاتُ بَيْنَ النَّدَى والشَّذَا،

يَتَوَحَّدُ بِالرَّمْلِ فِــيَّ دَمِي،

تَتَوَحَّدُ بِالْمُعْجِزَاتِ الْجِيَادُ الْعِتَاقْ.


*** *** *** =


يَتَكَسَّرُ مَوْجٌ عَلَى صَخْرَةٍ،

يَتَكَسَّرُ بَحْرٌ عَلَى سَاحِلٍ،

يَتَكَسَّرُ لَيْلٌ عَلَى نَجْمَةٍ...

ثُمَّ يَفْنَى الْجَمِيعُ...

ويَبْقَى الْعِرَاقْ .

                                      ________________________________________________

* من مجموعتي الشعرية : (أينعت في دمي وردة ) / الأمانة العامة للإتحاد العام للأدباء والكتّاب العرب، بغداد .                  _____________________________________.__________                       

شعر : محمد علي الهاني -تونس